T.P de Tecnología               "Ficha de Análisis de un Objeto"

Alumno: Lucila Mingrone

Curso y división: Primero Primera. (1º 1ª)

Año: 2012

Vista de frente : 

Vista de objeto 

 

Eras Geológicas

1_ Buscar dos imágenes de formas de vida de cada una de las eras.
2_ Buscar una imagen de los fósiles guía de las eras primarias y secundarias.
3_ Buscar imágenes de formas de relieve originadas en cada era.

1_ Buscar dos imágenes de formas de vida de cada una de las eras:

          

 Era Precámbrica:

 

Era Paleozoica:

Era Mesozoica:

Era Cenozoica:

2_ Buscar una imagen de los fósiles guía de las eras primarias y secundarias:   

Era Primaria:

(Trilobite)

Era Secundaria:

(Ammonites)

3_Buscar imágenes de formas de relieve originadas en cada era:

Era Precámbrica:

(Escudo Canadiense) 

(Macizo Patagonico) 

Era Paleozoica:

(Montes Urales)

(Los Apalaches)

Era Mezosoica:

(El Sistema Ventania)

(Cordillera del Caribe)

Era Cenozoica:

(Himalaya)

(Cordillera de los Andes)

Interpretación de programas para SCPF

1. ¿Cuánto tiempo dura un ciclo?
2. ¿Cuánto tiempo durante un ciclo esta prendida la primera bombita?
3. ¿Cuánto tiempo durante un ciclo esta prendida la segunda bombita?
4. ¿Cuánto tiempo durante un ciclo esta prendida la tercera bombita?
5. ¿Cuántas veces en un ciclo prende la 1er bombita?
6. ¿Cuántas veces en un ciclo prende la 2da bombita?
7. ¿Cuántas veces en un ciclo prende la 3er bombita?
8. ¿Cuánto tiempo en un ciclo están las tres luces prendidas?
9. ¿Cuánto tiempo en un ciclo están las tres luces apagadas? (tiempo muerto)
10. Si 1 segundo de energía eléctrica tiene un costo de 0,20$, ¿cuánto habrá que abonar por c/vuelta?
11. En medio ciclo, ¿Cuál bombita consume más energía? y ¿cuál bombita prende más veces?

Fenómenos Meterológicos Extremos

1) Imágenes:

(Tornado)

(Huracán) 

(Sequía)

(Inundación)

2) Información de un Huracán:

Fecha: 30/08/2012

Área Afectada: El sureste de Luisiana (Estados Unidos)

Consecuencias: 

 - Inundaciones

- peligrosa marejada ciclónica

Información:

-Los vientos llegaron a 110 Km por hora

-Lo llamaron Isaac

-Fue un Huracán de Categoría 1

-Elevó el nivel de agua hasta un máximo de tres metros

-Fue el cuarto ciclón de la temporada del Atlántico

-Dejó si electricidad aproximadamente a 654 mil usuarios

3) Información sobre las inundaciones de Bs. As actuales

Azul:

Según relatan medios locales, el acceso a la ciudad está prácticamente cortado y varios sectores  permanecen anegados. En tanto, el Gobierno local informó que a las 15 hs, la cuenca del arroyo Azul tenía una altura de 2,60 metros, mientras que las precipitaciones acumuladas alcanzaban los 54 mm. De desbordar ese curso de agua, Azul sufriría la tercer inundación de su casco urbano en los últimos tres meses.

La ciudad de Azul, ubicada a unos 300 kilómetros de Buenos Aires, sobre la Ruta 3, se inundó el pasado el pasado 19 y 20 de mayo por las intensas lluvias, lo que causó el desborde del arroyo que le da nombre a la ciudad.                                      

Selvas

(Costa del Pácifico Colombiana)

                                          

(Planisferio con ubicación de las principales selvas)

1-Amazonia

2-Costa del Pacifico colombiana

3-Congo

4-Guinea

5-Indochina

6-Insulindia

3 animales y 3 plantas de la selva:

Plantas:

(Helechos)

(Heliconia)

(Lianas)

Animales:

(Tucanes)

(Colibríes)

(Jaguar)

-Listado de recursos en la selva: (se puede extraer de la vegetación de la selva)

• Los Medicamentos 
• Madera 
• El Oxigeno 
• Frutos
• Combustibles
• Materia Prima para Industrias
• La Fauna

Acá hay dos vídeos sobre la tala y quema en la selva:

 

Unas de las principales consecuencias que habría si se tala en la selva amazónica son:

• Se inundaría todo ya que se desaparecería el efecto esponja (cuando llueve, la lluvia cae en los árboles, evitando un mayor impacto en el suelo.)
• Se cambia el clima
• Desaparece la fauna y muchas tribus que viven en la selva, corren peligro
• Se acaba el oxigeno 

Matematica: Máximo Común Divisor (M.C.D) y Minimo Común Multiplo (M.C.M)

Prolemas:

3 atletas corren en una pista. El primer atleta da la vuelta en 100 segundos, el segundo atleta da la vuelta en 60 segundos y el tercero da la vuelta en 75 segundos. ¿Cuántos segundos van a tardar para volver a encontrarse?
1°: 100;200;300;400;500;600;700;800;
2°: 60;120;180;240;300;360;420;480;540;600;660;720
3°: 75;150;225;300;375;450;525;600;675
Rta: Se van a volver a encontrar en 600 segundos
_________________________________________________________________________________

Maria tiene 25 caramelos y 15 chupetines y quiere repartir en la mayor cantidad de amigos, dandole a todos los mismo sin que le sobre nada. ¿A cuántos amigos le dará? ¿Cuantos caramelos y chupetines a cada uno?

25: 1;5;25
15; 1,3;5,15

25: 5 =5
15: 5= 3
Rta: Maria le dará a 5 amigos, y a cada uno le dará 5 caramelos y 3 chupetines.

Auto Regulador

Sensores

Los sensores son dipositivos con la capacidad de detectar la variación de una magnitud física tales como temperatura, iluminacion, movimientos, presión, nivel de agua, etc. En forma cualitativa y convertirla en otra de otro tipo

Proceso de Control

Cuando los procesos de fabricación son parcial o totalmente automáticos, no se observan muchos obreros que participan en el proceso específicamente. Si no que realiza tares de inspección o control para lo cual solo se necesita unos pocos, en este caso es un control manual como en el video de los globos, cuando lo inflaba al globo corazón y lo observaba buscando fallas. Pero también el proceso de control puede ser automático, en este caso no es necesaria la presencia del hombre ya que es ejecutado por maquinas.

Mi Primer Video En La Web

 Estos son los primeros ensayos sobre grabar y publicar en un blog un video.
Como lo realice:

• Abrir programa webcam, grabar el video y guardarlo en un lugar conocidio.
• Acceder al blog, crear una nueva entrada.
• En la zona de edición accionar el botón del icono de video, se habre un cuadro de opciones y aselecciono el archivo guardado.
• A contunuación accionar la tecla publicar y.. ya está!

¿Cómo desbloquear tu Netbook?

Bueno como a algunos se les bloqueo la netbook, y no saben como desbloquearla yo les voy a dar algunos pasos para saber.

• Llamar al 0800 122. Al llamar, te van a atender y verificar con lo que vos decís si la netbook esta bloqueada o es algún problema técnico. Después de verificar si esta bloqueada te comunicaran que en 72 horas te llaman para darte el código que te piden. Seguramente te va  decir que tus padres, tiene que ir a el lugar ese. De no poder que tus padres puedan ir, deberán comunicarles y avisarles que no pueden.
• Esperar 72 horas, y sino llaman comunicarse nuevamente al número.
• Al pasarte ese código, lo tendrás que poner en el comienzo cuando se prende la netbook.
• Te explicaran que la netbook SOLAMENTE tendrá 10 arranques. Ahí es cuando te preguntas que son "arranques". Arranques se lo denomina a las veces que prendas o cierres la tapa de la maquina.
• De poder tener más arranques, tendrás que ir hasta tu primaria y conectarte con ese wi-fi, hasta que te pasen los datos de su actual colegio o su otra netbook.

Si queres ingresar a alguna página podrás ingresar a:  http://sarmientoba.buenosaires.gob.ar/soporte-y-mantenimiento/

Diseño y Construcción

Diseño y Construcción

Diseño del objeto

Durante la etapa correspondiente al Diseño se pone en juego nuestra propia creatividad, es el momento de pensar, idear, imaginar la solución al problema dado y de encarar diferentes tareas, que nos permitan obtener toda la información necesaria sobre el producto que se desea fabricar para posteriormente realizar la construcción.

Construcción del objeto

Es importante tomar como documentación de consulta permanente la producida en la etapa anterior, planificaciones, planos, diagramas de tiempo, etc. y llevar a cabo las tareas planificadas.

Por ejemplo: medir, marcar, cortar, clavar, soldar, lijar, pegar, etc.

Confrontando permanentemente el desarrollo real con previsto y modificando el modelo planificado de ser necesario, para resolver inconvenientes que pudieran surgir.

Las tareas planificadas se deben organizar teniendo en cuenta:

El cumplimiento de las normas de seguridad e higiene del trabajo, la aplicación correcta de técnicas y procedimientos necesarios y el trabajo preciso, verificando la ejecución correcta y precisa de cada uno de los pasos necesarios a través de los controles pertinentes, como ser los de calidad y terminación, entre otros.-

http://tecnowalsh.blogspot.com.ar/2012/04/diseno-y-construccion.html

Configurar la página y Sangrías

Configurar la página:

• Hoja= Carta
• Orientación= Vertical 

Margenes:

• IZQ.= 2,5 cm.
• DER.= 1,5 cm.
• SUP.= 1,5 cm.
• INF= 2 cm. 

Aplicar al título:

• Centrado.
• Verdana 17.
• Negrita.
• Subrayado.

Aplicar las siguientes sangrías:

1º Párrafo:

• Sangría IZQ.= 2 cm
• Sangría DER.= 2 cm
• Sangría Especial= 1º Línea 2 cm.

2º Párrafo:

• Sangría IZQ.= 1,5 cm.
• Sangría DER.= 1,2 cm.
• Sangrìa Especial Francesa= 3cm.

Las Herramientas.

                                        ¿Qué son las herramientas?
Las herramientas son el mediador que prolonga, amplifica o modifica de cualquier manera, las acciones motrices realizadas mediante cualquier de los órganos o partes del cuerpo.
Herramientas Naturales: Son aquellas partes del cuerpo de los animales de inteligencia superior que actúan como herramientas. 

Ejemplos:

• Dientes de castor ---> Serrucho.
• Muela ---> Mordero.
• Cola de castor ---> Timón.
• Cola de caballo ---> Espanta Moscas.
• Cola del Moño araña ---> Gancho.
• Trompa de elefante ---> Manguera.
• Cuello de jirafa ---> Escalera.
• Barba de ballena ---> Colador.

Herramientas Artificiales: Son todas aquellas creadas por el hombre.

• Serrucho ---> Cortar madera.
• Peine ---> Peinar.
• Cuchillo ---> Cortar.

"Tarea Gesto técnico y algo más..."

Vídeo 1: En el primer vídeo te muestra como el cuervo usa una rama (herramienta artificial)  para poder capturar su comida, usando este elemento el cuervo captura a su presa de está forma: El cuervo asoma la rama al refugio de la presa, la presa pensando que la rama es un "peligro" trata de morderla, de defenderse y queda atrapada en la rama, entonces el cuervo la captura y se la come. Se puede decir que el cuervo estaba "pescando" su presa, la herramienta que uso fue una rama (herramienta artificial) y su pico (herramienta natural.)

También se muestra al cuervo en un laboratorio donde le coloca un vaso, donde dentro está su presa, el cuervo a ver que no puede obtener su comida, agarra el alambre (herramienta artificial) intenta pero tampoco puede, entonces dobla el alambre contra la pared, ahora el alambre se convirtió en un anzuelo y logra  sacar la presa. Se puede decir que su herramienta fue un alambre (herramienta artificial) y su pico (herramienta natural.)

Vídeo 2: Muestra lo mismo que la segunda parte del primer vídeo (donde esta en el laboratorio.)

Vídeo 3: Se encuentra también en el laboratorio pero esta vez tiene un vaso con agua y su presa flotando. El cuervo intenta agarra la presa pero no llega, entonces, agarra las piedras y las pone una por una, haciendo que la presa valla subiendo junto al agua, hasta que en un momento el agua estaba bien arriba y logra agarrar la presa.

Vídeo 4:El cuervo tiene una nuez pero necesita abrirla para sacar lo de adentro, el no lo logra, entonces hace esto: Agarra la nuez y cuando el semáforo esta en rojo deja caer la nuez, cuando el semáforo esta verde todos los autos avanzan y si o si un auto, pisa la nuez destruyéndola, sacando lo de adentro donde ahí el cuervo consigue su alimento. Sus herramientas son: El automóvil (herramienta artificial) y sus garras (herramientas natura.

La inteligencia del cuervo

                                                             Cuervo:

El cuervo es un ave paseriforme. Los cuervos suelen vivir de 10 a 15 años.

Siempre andan en pareja o familia buscando comida, comen casi todo como, insectos, moluscos, granos y bellotas aunque su alimentación principal son los desechos animales. 

Su plumaje es negro, existen 8 especies de cuervos.

El cuervo posee el cerebro más grande de las aves.

http://www.youtube.com/watch?v=u6NA-L-2O7I

http://www.youtube.com/watch?v=brYncZsWwXk&feature=fvwrel

http://www.youtube.com/watch?v=mqhdwwjwQtA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=iJ5q1uyBLoY&feature=related

Trabajo Practico 2:

T.P. N°2

Observar las técnicas aplicadas para obtener alimento.

Detectar las herramientas artificiales creadas por el.